Omschrijving

Een schoolgebouw met passende voorzieningen waarbij ruimte is voor individuele zorg, verzorging of ondersteuning, om participatie en een goede leeromgeving voor alle leerlingen te realiseren, ook voor leerlingen die speciale onderwijszorg en extra ondersteuning behoeven, waarbij het gebouw de mogelijkheid biedt tot samenwerking met partners gericht op inclusie. | REQ-37669

Een inclusieve school /

Normering

Normering toegankelijkheid

Toe te passen norm | NEN 9120 (Toegankelijkheid van Gebouwen) Toelichting: De toepasbaarheid van de specificaties in deze norm is afhankelijk van de scope van de renovatie. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-38640

Een inclusieve school /

Belevingsaspecten inclusiviteit

Belevingsaspecten

Prikkelarme plekken | De huisvesting moet een rustige uitstraling en een prettige akoestiek hebben zodat leerlingen met een verhoogde gevoeligheid voor prikkels zich beter kunnen concentreren. Er moet voorzien worden in speciale prikkelarme ruimten of plekken waar leerlingen zich kunnen terugtrekken. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE (o.a. type plekken/ruimten). Zie ook REQ-29953 voor het onderwerp geluid. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37665

Intuïtieve 'leesbare' ruimten | Het beoogde gebruik van een ruimte moet eenvoudig te begrijpen zijn. Leerlingen moeten intuïtief aanvoelen waarvoor een ruimte bedoeld is (bijv. een stilteruimte versus een ruimte voor sociale interactie). Denk aan gebruik kleuren, pictogrammen en inrichtingselementen. Toelichting: Het ontwerpteam moet in ontwerpfase onderbouwen hoe er invulling wordt gegeven aan dit uitgangspunt. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37666

Natuurlijke elementen | Het ontwerp moet natuurlijke elementen integreren om welzijn en concentratie te bevorderen. Dit omvat (uit)zicht op groen, daglichttoetreding, beplanting binnen en buiten het gebouw en het gebruik van natuurlijke materialen. Toelichting: Het ontwerpteam moet in ontwerpfase onderbouwen hoe er invulling wordt gegeven aan dit uitgangspunt. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37667

Verbinding buiten-binnen | In verblijfsruimten moeten er een visuele verbinding met buiten zijn. Er moet uitzicht zijn voor ieder type gebruiker (groot of klein, zittend, staand, liggend op een bed). Toelichting: Relevant voor zover de gevel / gevelopeningen onderdeel zijn van de scope van de renovatieopgave. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-38502

Menselijke maat | Het gebouw moet een menselijke maat hebben en gebruikers een gevoel van geborgenheid geven. Denk aan opdelen van open ruimten in kleinere, herkenbare zones, en het creëren van plekken met besloten karakter waar leerlingen zich veilig en comfortabel voelen. Toelichting: Het ontwerpteam moet in ontwerpfase onderbouwen hoe er invulling wordt gegeven aan dit uitgangspunt. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37668

Een inclusieve school /

Ruimtelijke aspecten inclusiviteit

Ruimtelijke aspecten

Overzichtelijke indeling | Zowel het gebouw als de buitenruimtes moeten overzichtelijk zijn. Eenieder moet zijn of haar weg kunnen vinden met een minimale noodzaak voor bewegwijzering. Denk aan natuurlijke looproutes, zichtlijnen en herkenningspunten. Ondersteunende voorzieningen voor leerlingen dienen dicht bij de primaire onderwijsruimtes te zijn gesitueerd. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE en relatiediagrammen (o.a. ruimtelijke relaties ondersteunende voorzieningen en onderwijsruimten). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37670

Toegankelijkheid ruimtes | Het gebouw moet toegankelijk zijn voor leerlingen met fysieke beperkingen. Zorg voor voldoende ruime onderwijsruimtes, brede gangen, liften en obstakelvrije paden. Denk ook aan rolstoeltoegankelijke deuren en tactiele lijnen op de vloer. Toelichting: Detaileisen conform NEN 9120 (Toegankelijkheid van Gebouwen). Zie REQ-38640 bij normering. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37671

Diversiteit in plekken | Voorzie in verschillende soorten ruimtes die aansluiten op uiteenlopende voorkeuren en behoeftes. Denk niet alleen aan klassieke onderwijsruimtes, maar ook stilteplekken voor geconcentreerd werken, groepsruimten voor samenwerking en informele leeromgevingen waar leerlingen zich op hun gemak voelen. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE (o.a. typologie onderwijsplekken). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37672

Ruimten voor ondersteuning/behandeling | Het gebouw moet voorzien in behandel- en/of spreekruimte(n) waar leerlingen kunnen afspreken met zorg- of ondersteuningspersoneel (bijv. maatschappelijk werkers, onderwijspsychologen, logopedisten). Kan gaan om specifieke ruimten, maar ook dubbel ruimtegebruik is mogelijk. Comfort, privacy en rust zijn belangrijke kwaliteiten. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE (aantal ruimten, grootte, mate van privacy). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37673

Ruimte voor opslag hulpmiddelen | Het gebouw moet beschikken over opslagruimte voor hulpmiddelen die door leerlingen met een beperking worden gebruikt (bijv. rolstoelen, loophulpmiddelen, aangepaste stoelen en tafels, brailleleesapparatuur). Opslag moet gepositioneerd zijn in de directe omgeving van de onderwijsruimten waar de hulpmiddelen worden gebruikt. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE (type en grootte opslagruimte). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-38698

Een inclusieve school /

Technische aspecten inclusiviteit

Technische aspecten

Binnenklimaat | Sommige gebruikers zijn gevoeliger voor geluid, licht, temperatuur en allergenen dan anderen. Vanuit dit perspectief is het belangrijk dat binnenklimaat in de school beter is dan wettelijk minimum. Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE en technisch PvE (binnenklimaateisen per ruimte). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37674

Aanpasbaarheid | Verblijfsruimtes moeten flexibel in te richten zijn om aan te sluiten op de diverse behoeften van gebruikers. Aandachtspunten zijn het kunnen aanpassen van de inrichting en de aanpasbaarheid van binnenklimaat (te openen ramen, aanpassen verlichting, aanpassen verwarming) Toelichting: Uit te werken in ruimtelijk PvE (o.a. typologie onderwijsruimten) en technisch PvE (o.a. aanpasbaarheid verlichting). Zie ook Adaptiviteit. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37675

Bedieningselementen | Bedieningselementen (zonwering, deuren, raambedieningen, kranen, lichtschakelaars,...) moeten veilig en eenvoudig te gebruiken zijn voor iedereen, ongeacht leeftijd of fysieke (on)mogelijkheden. Aandachtspunten zijn de hoogte van de voorzieningen, bieden van voldoende grip, en elektrische of automatische bediening. Toelichting: Detaileisen conform NEN 9120 (Toegankelijkheid van Gebouwen). Zie REQ-38640 bij normering. Status: ambitie/aanbeveling | REQ-37676

Aansluitingen hulpmiddelen | In de school moeten voldoende en goed gepositioneerde aansluitingen beschikbaar zijn voor het opladen en gebruiken van hulpmiddelen door leerlingen en medewerkers met een beperking. Denk aan stroompunten voor het opladen van elektrische rolstoelen, gehoorversterkende apparatuur of andere hulpmiddelen. Toelichting: Uit te werken in technisch PvE (type hulpmiddelen, gevraagde voorzieningen). Zie ook REQ-38692 (aansluitingen). Status: ambitie/aanbeveling | REQ-38699