II — Examenvereisten Regeling politieonderwijs
Examenvereisten
– Maakt en presenteert een operationeel plan
• Houdt rekening met bestuurlijke- en organisatorische factoren
• Past intelligence toe (verzamelt, analyseert en beoordeelt informatie en maakt op basis hiervan een weloverwogen keuze en sluit hierbij aan bij eerder vastgestelde keuzes)
• Communiceert duidelijk in het operationeel plan (concretiseert de opdracht op sectieniveau, overziet de consequenties voor de inzet van eenheden en de schriftelijke communicatie is goed) en brengt het operationeel plan over op de opdrachtgever en adviseert daadkrachtig naar de opdrachtgever
– Communiceert effectief binnen de ME-structuur
• Houdt een korte en bondige (kader)briefing voor de groepscommandanten en de toegevoegde commandanten met duidelijke structuur en controleert of de boodschap is begrepen
• Communiceert effectief, zowel verbaal als non-verbaal en past vakjargon op juiste wijze toe
• Debrieft de inzet, het handelen en de resultaten. Noemt hierbij verbeterpunten en geeft ruimte aan de groepsleden, inventariseert geweldsgebruik
– Geeft en ontvangt operationeel leiding
• Stuurt eenheden op zodanige wijze aan dat de inzet doelgericht en veilig kan worden uitgevoerd, zorgt hierbij dat de groepsleden gemotiveerd en scherp blijven en effectief blijven samenwerken en handelt conform beleidsuitgangspunten en tolerantiegrenzen
• Toont leiderschapskwaliteiten, reageert alert en speelt in op onvoorziene situaties, toont inzicht en overzicht en durft op basis van overwicht beslissingen te nemen
• Kan leiding ontvangen en gaat verantwoord om met het spanningsveld tussen hiërarchische verantwoordelijkheid en specialistische deskundigheid
• Geeft verantwoordelijkheid naar het gewenste niveau en neemt verantwoordelijkheid, pakt verantwoordelijkheden terug indien de situatie daarom vraagt
• Schaalt situationeel op en af (kan differentiëren)
• Stemt tactieken tussen de verschillende eenheden af
– Werkt constructief samen met eigen en andere eenheden, zorgt voor onderlinge afstemming en heeft oog voor alle betrokken eenheden (kent hun taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden)
– Handelt actie-intelligent:
• Handelt proactief (denkt vooruit en past handelen aan aan de omstandigheden, is hierbij flexibel en inventief)
• Schakelt tussen geweldsniveaus en past mindset van het handelen hierop aan
• Handelt subsidiair en proportioneel en ziet erop toe dat ook de groepen zich hieraan houden
– Differentieert in de benadering van verschillende groepen
– Past procedures en technieken toe
• Past geweld proportioneel en subsidiair toe.
• In situaties waarbij sprake is van gebruik van wapenstok en schild: past geleerde vaardigheden en technieken volgens procedure toe in een praktijksituatie en anticipeert op tegenstanders
• In situaties waarbij sprake is van traangas: kan conform de procedure het gasmasker op- en afzetten
• In situaties waarbij sprake is van vuur: past procedures en technieken m.b.t. ontwijken en afweren molotovcocktails correct toe
– Werkt veilig voor zichzelf, collega’s en derden, bevordert de veiligheid.
– Toont een professionele beroepshouding
• Neemt verantwoordelijkheid
• Handelt met durf en daadkracht en op basis van inschatting van eigen mogelijkheden en die van de sectie.
• Functioneert zelfstandig en flexibel.
• Handelt integer en met respect
• Reflecteert op eigen optreden en durft eigen optreden ter discussie te stellen
• Kan omgaan met onzekerheden, neemt beslissingen wanneer informatie mist
Bronnen
– Examen behorende bij Leiding geven aan een sectie ME, 4200020, versie 2013.51.1
– Kernopgave beschrijving behorende Sectiecommandant ME, versie 5-7-2012
- Regeling
- Regeling politieonderwijs
- Soort
- Ministeriële regeling
- Geldend vanaf
- 30-05-2026
- BWB-id
- BWBR0049610
- Versie
- 2026-05-30_0