wetzoeker

117 — Kwalificatiedossier Specialist onderwijs Geweldsbeheersing Regeling politieonderwijs

Kwalificatiedossier Specialist onderwijs Geweldsbeheersing

Kwalificatievereisten geven aan wat de student moet laten zien om te voldoen aan de eisen van de kwalificatie op het niveau van startbekwaamheid.

De kwalificatievereisten zijn onderverdeeld in kerntaken, werkprocessen, competenties en bijbehorende gedragsindicatoren.

Kerntaak

Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van een beroepsoefenaar weer. In het geval van de specialist onderwijs geweldsbeheersing zijn er 4 kerntaken: inspelen op leerbehoefte, uitvoering van leeractiviteiten, afnemen van toetsen en bekwame op professioneel gebied.

Werkproces

Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Elke kerntaak voor specialist onderwijs geweldsbeheersing kent 3 of 4 werkprocessen, welke hieronder overzichtelijk staan weergegeven:

Kerntaken | Nummering | Werkprocessen

1. Inspelen op leerbehoefte | 1.1 | Signaleren en analyseren van leervraag/noodzaak

1.2 | Maken plan van aanpak en adviseren over leervraag/noodzaak

1.3 | Ontwikkelen van leeractiviteiten

2. Uitvoering van leeractiviteiten | 2.1 | Voorbereiden van leeractiviteiten

2.2a | Uitvoeren van geweldsbeheersingsonderwijs op instructieniveau

2.2b | Uitvoeren van geweldsbeheersingsonderwijs op toepassingsniveau

2.3 | Bieden van begeleiding

3. Afnemen van toetsen (op gebied van aanhouding- en zelfverdedigingsvaardigheden, schietvaardigheid in het kader van de RTGP en RTGB en fysieke vaardigheidstoets) | 3.1 | Voorbereiden van een toets

3.2 | Uitvoeren van een toets

3.3 | Afronden van een toets

4. Bekwamen op professioneel gebied | 4.1 | Leren kennen van de organisatie

4.2 | Rolbewustzijn

4.3 | Evalueren van uitgevoerde werkzaamheden

4.4 | Reflecteren op en bijstellen persoonlijk functioneren

Voor ieder werkproces zijn competenties en gedragsindicatoren benoemd. Een competentie is een bekwaamheid dat kennis, inzicht, attitude en vaardigheidsaspecten omvat om in concrete taak- of arbeidssituaties doelen te bereiken. Gedragsindicatoren zijn hetgeen waartoe de specialist onderwijs geweldsbeheersing wordt opgeleid. Daarmee zijn het die eisen die getoetst worden om te kunnen meten wanneer een student aan de eisen voldoet. Alle gedragsindicatoren moeten worden gezien binnen de aard en de context van het werk dat de specialist onderwijs geweldsbeheersing uitvoert. Gedragsindicatoren die voor deze doelgroep gelden, worden per werkproces puntsgewijs opgesomd onder het kopje ‘Gedrag’. Om de gedragsindicatoren beter te begrijpen, worden zij ingeleid door een algemene omschrijving. Deze algemene omschrijvingen zijn weergegeven in de vorm van leeruitkomsten. Leeruitkomsten beschrijven wat een student geacht wordt te weten, te begrijpen en te kunnen toepassen na afronding van een leerperiode. Deze omschrijvingen zijn ook op het niveau waarop kwalificatievereisten worden gebruikt in de context van de verantwoording aan de minister via de POR.

Regeling
Regeling politieonderwijs
Soort
Ministeriële regeling
Geldend vanaf
30-05-2026
BWB-id
BWBR0049610
Versie
2026-05-30_0

In de hele regeling · Officiële tekst op wetten.overheid.nl