wetzoeker

Beoordelingskader Subsidieregeling Npuls CTL

Toelichting op de beoordelingscriteria

Beoordelingscriterium 1 | Deelaspecten | Vragen | Maximaal aantal punten | Ondergrens voor toekenning

Visie op docentontwikkeling en op onderwijsinnovatie met digitalisering Tussen de 500 – 1.000 woorden Weging maximaal 20 punten | 1. De onderwijsinstelling beschrijft de stand van zaken op gebied van docentontwikkeling op het moment van de aanvraag en geeft een beschrijving van de concrete onderdelen die de instelling wil implementeren of verder wil ontwikkelen. 2. De onderwijsinstelling beschrijft de stand van zaken op het gebied van onderwijsinnovatie op het moment van de aanvraag en geeft een beschrijving van de concrete onderdelen die de instelling wil implementeren of verder wil ontwikkelen. 3. Het op te zetten of verder te ontwikkelen CTL bouwt voort op de huidige situatie. 4. Er is sprake van draagvlak bij en actieve betrokkenheid van docenten en overig onderwijspersoneel. 5. Er is sprake van draagvlak bij en actieve betrokkenheid van bestuur en directie. | 1. Wat doet de instelling al aan docentontwikkeling en met welk resultaat? Welk verschil zal het CTL voor de docentontwikkeling maken? Welk resultaat heeft u daarbij voor ogen? 2. Hoe wordt onderwijsinnovatie al gestimuleerd en hoe verspreidt kennis over innovaties zich binnen (en buiten) de instelling? Welk verschil zal het CTL maken en welk resultaat heeft u daarbij voor ogen? 3. Welke initiatieven zijn er al rondom de CTL-doelstellingen en waar staat de instelling over 3 jaar? 4. Hoe worden docenten betrokken bij het CTL en wat motiveert hen om hieraan bij te dragen? Hoe worden docenten en medewerkers gefaciliteerd in relatie tot hun reguliere taken? 5. Waaruit blijkt het draagvlak onder zowel bestuur als directie? | 20 | 10

Beoordelingscriterium 2 | Deelaspecten | Vragen | Maximaal aantal punten | Ondergrens voor toekenning

Plan van aanpak Tussen 1.500 – 3.000 woorden Weging maximaal 30 punten | 1. De doelen en resultaten van het CTL-project zijn helder en concreet. 2. De beoogde activiteiten passen bij de activiteiten genoemd in artikel 7, lid 1, sub a tot en met f. Deze activiteiten zijn helder omschreven, en geprioriteerd. 3. Er is een heldere en haalbare aanpak uitgewerkt in een activiteitenoverzicht met mijlpalen. 4. De onderwijsinstelling beschrijft op welke manier omgegaan wordt met voortschrijdend inzicht gedurende het project. 5. Er is inzicht in de belanghebbenden van het CTL en de wijze waarop zij worden betrokken. | 1. Welke doelen en resultaten worden nagestreefd in het CTL-project? Beschrijf de doelen en resultaten SMART. 2. Hoe sluiten de activiteiten logisch aan op de activiteiten genoemd in de regeling artikel 7, lid 1, sub a tot en met f? 3. Beschrijf in het activiteitenoverzicht het wie, wat en op welk moment. Licht toe. 4. Hoe gaat u om met voortschrijdend inzicht? Wat zijn de evaluatie- en bijsturingsinstrumenten? 5. Wie zijn de belangrijkste belanghebbenden bij het CTL, vanuit welke rol en hoe zijn zij betrokken? | 30 | 20

Beoordelingscriterium 3 | Deelaspecten | Vragen | Maximaal aantal punten | Ondergrens voor toekenning

Samenwerking Tussen 100 – 300 woorden Weging maximaal 20 punten | 1. Er is sprake van samenwerking met andere instellingen rondom de vorming van het CTL. De instelling beargumenteert waarom het kiest voor deze vorm van samenwerking. 2. Beschrijf welke vormen de samenwerking krijgt in het kader van het CTL? | 1. Waarom en op welke wijze werkt de instelling samen met andere instellingen bij de vorming van het CTL? Licht dit ook toe indien de instelling slechts beperkt wil of kan samenwerken met een andere instelling. 2. In welke vorm vindt de samenwerking plaats? Is er bijvoorbeeld sprake van kennisdeling en/of intervisie? | 20 | 10

Beoordelingscriterium 4 | Deelaspecten | Vragen | Maximaal aantal punten | Ondergrens voor toekenning

Verduurzaming Tussen 100 – 300 woorden Weging maximaal 10 punten | 1. Er is sprake van een duurzame bestendiging (in organisatorisch, financieel en kwalitatief opzicht) van het CTL binnen de instelling. 2. Er is sprake van een duurzame bestendiging van docentontwikkeling en onderwijsinnovatie binnen de instelling. | 1. Op welke wijze zorgt de instelling voor de duurzame bestendiging (organisatorisch, financieel, kwalitatief) van het CTL binnen de instelling en op welke wijze worden met het CTL verkregen kennis en inzicht ingebed in de instelling? 2. Op welke wijze zorgt de instelling voor duurzame bestendiging van de docentontwikkeling en onderwijsinnovatie? | 10 | 5

Beoordelingscriterium 5 | Deelaspecten | Vragen | Maximaal aantal punten | Ondergrens voor toekenning

Financiële haalbaarheid Weging maximaal 20 punten | In de aanvraag gaat aanvrager in op de volgende deelaspecten: 1. De begroting is ingevuld in het format van DUS-I en voldoet aan de vereisten van artikel 11. | | 20 | 10

Totaal aantal punten | 100 | 55

Regeling
Subsidieregeling Npuls CTL
Soort
Ministeriële regeling
Geldend vanaf
15-07-2026
BWB-id
BWBR0048587
Versie
2026-07-15_0

In de hele regeling · Officiële tekst op wetten.overheid.nl