4.5 — Bijlage bij het waarderingskader Besluit intrekking onderzoekskaders 2017 niet bekostigd primair onderwijs en voortgezet onderwijs onder vaststelling beleidsregels Onderzoekskaders 2022 niet bekostigd primair onderwijs en voortgezet onderwijs
Bijlage bij het waarderingskader
Overzicht resultaten kwaliteitsonderzoek @naam_school te @naam_plaats
Voor de kolommen met als opschrift ‘ja’ geldt tevens ‘voldoende of in voldoende mate’; voor de kolommen met als opschrift ‘nee’ geldt tevens ‘niet voldoende of niet in voldoende mate’.
Onderzoekscriterium 1: Aanbod | ja | nee
Het aanbod bereidt de leerlingen voor op het vervolgonderwijs en de samenleving.1
Subcriteria:
1.1 | Het aanbod in de eerste twee leerjaren is dekkend voor de kerndoelen van de onderbouw.1
1.2 | Het aanbod in de eerste twee leerjaren is eveneens gericht op het verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden van één of meer andere vreemde talen dan de Engelse taal, en de keuze van die talen is afgestemd op het niveau van het vervolgonderwijs aansluitend aan de kerndoelen dat van de leerling mag worden verwacht.1
1.3 | Het aanbod stelt leerlingen na de kerndoelen leerlingen in staat hun onderwijsloopbaan voort te zetten op een niveau dat van de leerling verwacht mag worden.1
1.4 | De school neemt de referentieniveaus voor Nederlandse taal en rekenen als uitgangspunt.
1.5 | Het onderwijs bevordert actief burgerschap en sociale cohesie op doelgerichte, samenhangende en herkenbare wijze, richt zich onder andere op het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden en het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties en het bijbrengen van kennis over en respect voor verschillen in godsdienst. Levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid alsmede de waarde dat gelijke gevallen gelijk behandeld worden.1
Onderzoekscriterium 2: Leertijd | ja | nee
De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich voor te bereiden op passend vervolgonderwijs1
Onderzoekscriterium 3: Schoolklimaat | ja | nee
Het schoolklimaat leidt tot een leeromgeving die volgens maatschappelijk breed gedragen uitgangspunten veilig1 en motiverend is.
Subcriteria:
3.1 | De school draagt zorg voor de fysieke, psychische en sociale veiligheid van leerlingen1
3.2 | De leraren bevorderen het zelfvertrouwen van de leerlingen.
3.3 | De leraren zorgen ervoor dat leerlingen op een respectvolle manier met elkaar omgaan.
3.4 | De leraren/de leerlingen handhaven de afgesproken gedragsregels.
3.5 | De school draagt zorg voor een schoolcultuur die in overeenstemming is met de basiswaarden van de democratische rechtstaat, en creëert daarmee een omgeving waarin leerlingen worden gestimuleerd actief te oefenen met de omgang met deze waarden en draagt voorts zorg voor een omgeving waarin leerlingen en personeel zich veilig en geaccepteerd weten, ongeacht de in artikel 2.2, eerste lid, onder, WVO 2020 genoemde verschillen.1
Onderzoekscriterium 4: Pedagogisch-didactisch handelen | ja | nee
Het pedagogisch didactisch handelen van de leraren stelt leerlingen in staat tot leren en ontwikkelen.1
Subcriteria:
4.1 | De inrichting van het onderwijs maakt een ononderbroken ontwikkelproces mogelijk.1
4.2 | De leraren stemmen het pedagogisch-didactisch handelen af op de voortgang in de ontwikkeling van leerlingen. 1
Onderzoekscriterium 5: Zicht op ontwikkeling | ja | nee
De school volgt de ontwikkeling van haar leerlingen zodanig dat zij een ononderbroken ontwikkeling kunnen doorlopen.1
Onderzoekscriterium 6: Extra ondersteuning | ja | nee
Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften krijgen passende extra ondersteuning en begeleiding1
Subcriteria:
6.1 | De school signaleert welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben.1
6.2 | De school bepaalt de aard van de extra ondersteuning die de gesignaleerde leerlingen nodig hebben.
6.3 | De school voert de extra ondersteuning daadwerkelijk uit.
Onderzoekscriterium 7: Ontwikkelresultaten | ja | nee
De ontwikkelresultaten van leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag verwacht.
Onderzoekscriterium 8: Kwaliteitszorg | ja | nee
De school zorgt voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs.
Subcriteria:
8.1 | De school draagt zorg voor continuïteit van het onderwijs.
8.2 | De school laat zien dat zij werkt aan de verbetering van de onderwijskwaliteit
Onderzoekscriterium 9: overige aspecten van naleving | ja | nee
9.1 | De school zorgt voor bevoegde leraren die in het bezit zijn van een VOG1
9.2 | De school is een dagschool1
9.3 | Het onderwijs wordt in het Nederlands gegeven1
9.4 | De school heeft een schoolplan waarin het beleid ten aanzien van burgerschapsonderwijs is opgenomen1
9.5 | De school heeft een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling die aan de eisen voldoen1
9.6 | De school meldt de in- en uitschrijving en verwijdering van leerlingen en ongeoorloofd verzuim van meer dan 16 uur per vier weken aan de gemeente1
1 zijn op grond van artikel 1a1 van de Leerplichtwet 1969 onderdeel van de norm.
- Regeling
- Besluit intrekking onderzoekskaders 2017 niet bekostigd primair onderwijs en voortgezet onderwijs onder vaststelling beleidsregels Onderzoekskaders 2022 niet bekostigd primair onderwijs en voortgezet onderwijs
- Soort
- Ministeriële regeling
- Geldend vanaf
- 01-08-2022
- BWB-id
- BWBR0046994
- Versie
- 2022-08-01_0