Bijlage bij het waarderingskader Besluit intrekking toezichtkaders onder vaststelling van beleidsregels Onderzoekskaders NBO PO 2017 en NBO VO 2017
Voor de kolommen met als opschrift ‘ja’ geldt tevens ‘voldoende of in voldoende mate’; voor de kolommen met als opschrift ‘nee’ geldt tevens ‘niet voldoende of niet in voldoende mate’.
Onderzoekscriterium 1: Aanbod | ja | nee
Het aanbod bereidt de leerlingen voor op het vervolgonderwijs en de samenleving.*
Subcriteria:
1.1 | Het aanbod in Nederlandse taal is dekkend voor de kerndoelen*
1.2 | Het aanbod in rekenen en wiskunde is dekkend voor de kerndoelen*
1.3 | De school neemt de referentieniveaus voor Nederlandse taal en rekenen als uitgangspunt*.
1.4 | De leerbronnen waarborgen een breed vormingsaanbod, gericht op een veelzijdige ontwikkeling*
1.5 | De leerbronnen zijn afgestemd op de onderwijsbehoeften van (individuele) leerlingen
1.6 | De leerbronnen dragen aantoonbaar bij aan de bevordering van sociale integratie en burgerschap en de kennis over en kennismaking met de verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten.*
Onderzoekscriterium 2: Leertijd | ja | nee
De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich voor te bereiden op passend vervolgonderwijs*
Onderzoekscriterium 3: Schoolklimaat | ja | nee
Het schoolklimaat leidt tot een leeromgeving die volgens maatschappelijk breed gedragen uitgangspunten veilig* en motiverend is.
Subcriteria:
3.1 | De school draagt zorg voor de fysieke, psychische en sociale veiligheid van leerlingen*
3.2 | De leraren bevorderen het zelfvertrouwen van de leerlingen.
3.3 | De leraren zorgen ervoor dat leerlingen op een respectvolle manier met elkaar omgaan.
3.4 | De leraren/de leerlingen handhaven de afgesproken gedragsregels.
Onderzoekscriterium 4: Pedagogisch-didactisch handelen | ja | nee
Het pedagogisch didactisch handelen van de leraren stelt leerlingen in staat tot leren en ontwikkelen.*
Subcriteria:
4.1 | De inrichting van het onderwijs maakt een ononderbroken ontwikkelproces mogelijk*
4.2 | De leraren stemmen het pedagogisch-didactisch handelen af op de voortgang in de ontwikkeling van leerlingen.*
Onderzoekscriterium 5: Zicht op ontwikkeling | ja | nee
De school volgt de ontwikkeling van haar leerlingen zodanig dat zij een ononderbroken ontwikkeling kunnen doorlopen.*
Onderzoekscriterium 6: Extra ondersteuning | ja | nee
Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften krijgen passende extra ondersteuning en begeleiding*
Subcriteria:
7.1 | De school signaleert welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben.*
7.2 | De school bepaalt de aard van de extra ondersteuning die de gesignaleerde leerlingen nodig hebben.*
7.3 | De school voert de extra ondersteuning daadwerkelijk uit.*
Onderzoekscriterium 7: Ontwikkelresultaten | ja | nee
De ontwikkelresultaten van leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht.
Onderzoekscriterium 8: Kwaliteitszorg | ja | nee
De school zorgt voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs.
Subcriteria:
8.1 | De school draagt zorg voor continuïteit van het onderwijs.
8.2 | De school laat zien dat zij werkt aan de verbetering van de onderwijskwaliteit.
Onderzoekscriterium 9: Overige aspecten van naleving | ja | nee
9.1 | De school zorgt voor bevoegde leraren die in het bezit zijn van een VOG*
9.2 | De school is een dagschool*
9.3 | Het onderwijs wordt in het Nederlands gegeven*
9.4 | De school heeft een schoolplan waarin het beleid ten aanzien van burgerschapsonderwijs is opgenomen*
9.5 | De school heeft een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling die aan de eisen voldoet*
9.6 | De school meldt de in- en uitschrijving en verwijdering van leerlingen en ongeoorloofd verzuim van meer dan 16 uur per vier weken aan de gemeente*
* zijn op grond van artikel 1a1 van de Leerplichtwet 1969 onderdeel van de norm.
- Regeling
- Besluit intrekking toezichtkaders onder vaststelling van beleidsregels Onderzoekskaders NBO PO 2017 en NBO VO 2017
- Soort
- Ministeriële regeling
- Geldend vanaf
- 01-08-2017
- BWB-id
- BWBR0039762
- Versie
- 2017-08-01_0