1.5.3.1 — Uitwerking kerntaken, keuzes en dilemma’s en beoordelingscriteria Regeling personeel brandweer BES
Uitwerking kerntaken, keuzes en dilemma’s en beoordelingscriteria
Kerntaak 1: Didactisch handelen
Werkzaamheden:
Verzorgen van afgebakende theorie- en praktijkonderdelen van leergangen, conform lesplan, in afstemming met de afdeling opleiden en oefenen van het brandweerkorps.
Instrueren van nieuwe procedures of middelen, waar hij specialist in is.
Verzorgen van afgebakende onderdelen van oefeningen.
Op peil houden van didactische en vakinhoudelijke kennis door bijscholing en intervisie.
Reflecteren op eigen functioneren.
Zorg dragen voor fysiek veilige leeromgeving.
Keuzes en dilemma’s:
Omgaan met (onverwachte) niveauverschillen tussen deelnemers.
Omgaan met weerstand.
Voldoende leereffect realiseren binnen de kaders van persoonlijke veiligheid.
Continu spanningsveld: inspelen op actuele of onverwachte situaties versus realisatie lesprogramma/oefenprogramma.
Omgaan met grenzen aan eigen verantwoordelijkheden en bevoegdheden.
Beoordelingscriteria:
Beschikt over actuele en relevante didactische en vakinhoudelijke kennis en past deze op de juiste wijze toe.
Is bekend met verschillende leerstijlen en houdt hier in zijn lessen rekening mee.
Communiceert helder in relatie tot de doelgroep.
Toont aan vakinhoudelijk en didactisch bij te blijven, hij kent hiervoor de wegen en manieren.
Verricht zijn werkzaamheden binnen de kaders van het geldende veiligheidsprotocol.
Evalueert zichzelf en vormt met behulp van de opgedane ervaringen nieuwe denkbeelden en/of stelt deze bij.
Is bekend met de leven lang leren cyclus.
Is bekend met de relatie tussen het door hem te verzorgen programmaonderdeel en het totaal (leergang, oefenprogramma).
Kerntaak 2: Begeleiden van deelnemers
Werkzaamheden:
Communiceren met deelnemers.
Zorgen voor een goed leer-, en werkklimaat.
Bijdragen aan begeleiding van deelnemers op deelvaardigheden.
Bijdragen aan begeleiding van deelnemers gericht op het leerproces van de deelnemer in afstemming met de Instructeur B en/of de Specialist opleiden en oefenen en/of de Medewerker opleiden en oefenen.
Keuzes en dilemma’s:
Omgaan met:
– deelnemers met leerproblemen,
– ongemotiveerde deelnemers,
– deelnemers die risico’s opzoeken,
– kritiek van deelnemers en
– ongekwalificeerde deelnemers in gevaarlijke situaties.
Schakelen tussen:
– afstand bewaren en betrokkenheid tonen.
Beoordelingscriteria:
Realiseert een veilig leer- en werkklimaat.
Motiveert zijn deelnemers door enthousiasme voor zijn vak te tonen en voor de vorderingen die deelnemers maken.
Is feedbackvaardig.
Herkent risicozoekende houding, leer- en motivatie- problemen en rapporteert hierover aan de afdeling opleiden en oefenen van het brandweerkorps.
Past kennis over groepsdynamische processen toe in de omgang met deelnemers.
Kerntaak 3: Functioneren binnen het brandweerkorps
Werkzaamheden:
Samenwerken met andere didactisch betrokkenen communiceren en rapporteren aan de afdeling opleiden en oefenen, van het brandweerkorps, conform geldende regels en procedures.
Inzetten van de ter beschikking staande media, hulpmiddelen en systemen.
Keuzes en dilemma’s:
Omgaan met kritiek.
Improviseren wanneer de werkelijke les- of oefensituatie afwijkt van de verwachting.
Omgaan met bestaand en nieuw beleid.
Beoordelingscriteria:
Hanteert op een consequente manier de procedures en afspraken van de afdeling opleiden en oefenen van het brandweerkorps.
Staat open voor constructieve feedback op eigen functioneren.
Is aantoonbaar proactief.
Communiceert met de Instructeur B en/of de Specialist opleiden en oefenen over de voortgang van de deelnemer.
Beheerst het gebruik van de beschikbare media, hulpmiddelen en systemen.
- Regeling
- Regeling personeel brandweer BES
- Soort
- Ministeriële regeling BES
- Geldend vanaf
- 01-07-2016
- BWB-id
- BWBR0038150
- Versie
- 2016-07-01_0