Kan, mits daarvoor gecertificeerd en aangewezen, optreden als:

• Projectleider.

LFNP niveau-indicatoren

Verantwoordelijkheid

Belang | Effecten | Het gewenste effect (outcome) dat met het instellen van deze functie wordt beoogd is: • de effectief en efficiënt werkende politieorganisatie; • beïnvloeding van de impact van politie als functie in de samenleving vanuit wetenschappelijk onderzoek; door zowel praktijkinzet als beleidsinzet vanuit specialisatie.

Resultaten | De resultaten (output) die in deze functie (zelfstandig op de volle breedte van het vakgebied /specialisatie) moeten kunnen worden behaald, zijn: • op benoemde onderwerpen gespitst wetenschappelijk onderzoek; • hoor -en werkcolleges in de specialisatie; • voorstellen tot onderzoeksopdrachten; • rapportage van analyse en conclusies; • oplossingen voor eerder verkende problematiek; • producten & diensten; • georganiseerd, geregisseerd en geëvalueerd implementatietrajecten; • analyses, monitoring en evaluaties van resultaten en effecten volgend op implementaties gebaseerd op de uitkomsten van verricht wetenschappelijk onderzoek; • adviezen (verbetering) uitvoeringspraktijk (bedrijfsvoering); • op inhoudelijke samenwerking geregisseerde (nieuwe) (landelijke) netwerken ten behoeve van kennisuitwisseling en wetenschappelijk onderzoek; • netwerk ten behoeve van uitvoering (maatwerk) plannen van aanpak; • op inhoudelijke samenwerking geregisseerde (nieuwe), ook internationale netwerken van onderzoekers gericht op het ontwikkelen van benaderingswijzen bij eerder verkende problematiek; • het begeleiden van medewerkers, het formuleren van aanbevelingen over alsmede het toetsen van vakvolwassenheid. • maatwerkplannen van aanpak; • gedeelde actuele specialistische kennis; • op vakvolwassenheid begeleide collega’s.

Beïnvloeding | Inspanningsverplichting | De functionaris neemt, binnen het kader van het behalen van resultaten, aantoonbaar initiatieven die ook de gewenste (deel)effecten naderbij brengen, zoals: • brengt studenten op het voor de (door hen beoogde) functie passend niveau van competenties; • analyseert eerder verkende problematiek vanuit wetenschappelijk onderzoek met toepassing van een keuze uit specialistisch methoden en technieken en een keuze uit bekende benaderingswijzen waarbij slechts oplossingsrichtingen bekend zijn; • trekt conclusies op basis van analyses; vertaalt conclusies naar relevante informatie en adviezen; • draagt vakinhoudelijke oplossingen en oplossingsrichtingen aan door oplevering van producten en diensten – door het kiezen van specialistische methoden en technieken en het kiezen uit bekende benaderingswijzen en oplossingsrichtingen; • monitoort en evalueert stelselmatig de kwaliteit en voortgang van integrale implementatie in de bedrijfsvoering en-of uitvoeringspraktijk van werkwijzen, uitvoeringskaders en -procedures, instrumenten, methoden en technieken, voortkomend vanuit wetenschappelijk onderzoek, aan de hand van vastgestelde kwaliteits-/duurzaamheidindicatoren; • adviseert vanuit (knelpunten)analyse over integrale verbetering van implementatie in de bedrijfsvoering en-of uitvoeringspraktijk; • stelt plannen van aanpak van onderzoek op aan de hand van scenariodenken; • faciliteert de besluitvorming met inzichtelijke maatwerkplannen van aanpak voor integrale implementatie van werkwijzen, uitvoeringskaders en -procedures, instrumenten, methoden en technieken; • publiceert stelselmatig de resultaten uit onderzoek; • formuleert besluitwaardige voorstellen voor onderzoeksopdrachten; • initieert, bouwt, onderhoudt regisseert actief (ook internationale) netwerken − vanuit specialisatie − ten behoeve van kennisuitwisseling en wetenschappelijk onderzoek; • draagt proactief deskundigheid over op docenten en studenten. De functionaris past ‘Bevoegdheden’ zodanig toe dat deze de resultaten dienen maar zal (na overleg) ook afzien hiervan in situaties waar dit averechts kan uitpakken en verantwoordt zich voor deze beslissingen (het belang van ‘effect’ gaat boven het belang van ‘resultaat’).

Bevoegdheden | Voor het behalen van de resultaten mag de functionaris zelfstandig: • op benoemde onderwerpen toegespitst wetenschappelijk onderzoek uitvoeren; • hoor -en werkcolleges in de specialisatie geven; • voorstellen doen tot onderzoeksopdrachten; • rapportages opstellen van analyse en conclusies; • producten & diensten leveren; • eerder verkende specifieke problematiek analyseren en daarover adviseren; • oplossingen aandragen voor eerder verkende problematiek; • organiseren, regisseren en evalueren van implementatietrajecten; • kiezen van (nieuwe) beleidsproducten, w.o. werkwijzen, specialistische methoden en technieken, instrumenten en benaderingswijzen; • analyseren, monitoren en evalueren van resultaten en effecten volgend op implementaties gebaseerd op de uitkomsten van verricht wetenschappelijk onderzoek; • adviseren (verbetering) uitvoeringspraktijk (bedrijfsvoering); • (landelijke) netwerken initiëren, bouwen, onderhouden en regisseren ten behoeve van kennisuitwisseling en wetenschappelijk onderzoek; • op inhoudelijke samenwerking geregisseerde (nieuwe), ook internationale netwerken van onderzoekers gericht op het ontwikkelen van benaderingswijzen bij eerder verkende problematiek; • het begeleiden van medewerkers, het formuleren van aanbevelingen over alsmede het toetsen van vakvolwassenheid. • delen actuele specialistische kennis; • op vakvolwassenheid begeleiden van collega’s. • als mentor optreden; • maatwerkplannen van aanpak opstellen.

Dynamiek

Complexiteit | Context | De problematiek die met het instellen van deze functie wordt beoogd tot oplossing te brengen, speelt zich af binnen de context van: • de politieorganisatie en wetenschap; • de politie als functie in de samenleving’ • het inspelen op omgeving en omstandigheden door praktijkinzet en beleidsinzet.

Speelveld | De problematiek die met het instellen van deze functie wordt beoogd tot oplossing te brengen, speelt zich af binnen het kader van: • zelfstandige specialistische inbreng en/of inzet op en vanuit wetenschappelijk onderzoek; • het gehele vakgebied; • een specialisatie; • eerder verkende problematiek die zelfstandige inzet en inbreng vanuit specialisatie vergt door keuze van toe te passen specialistische methoden en technieken, beleidsproducten en keuze uit bekende benaderingswijzen, waarbij het tussentijds moeten bijstellen van keuzes aan de orde kan zijn; • analyse met keuze uit specialistische methoden en technieken, en met keuze van bekende benaderingswijzen, waarbij slechts oplossingrichtingen bekend zijn; • (specialistische) methoden en technieken, bekende benaderingswijzen en bekende oplossingsrichtingen; • proefomgeving, implementatieomgeving en evaluatieomgeving (nieuwe werkwijzen, kaders, instrumenten, methoden en technieken en bekende benaderingswijzen); • belanghebbenden bij analyses van het onderwijs en bij de bijsturing en verbetering van (de toepassing van) vastgestelde (nieuwe) werkwijzen, kaders, instrumenten, methoden en technieken en benaderingswijzen • partijen verbonden met implementatietrajecten. • regiepositie in implementatietrajecten; • regiepositie in (nieuwe) kennis- en ontwikkelnetwerken; • ontwikkelomgeving en proefomgevingen; • wetenschappelijke onderzoekskringen; • onderwijsomgeving.